摘要

我國基礎教育中的環境教育主要是以學科滲透的形式開展的，地理學科的性質和特點決定了它是滲透環境教育的主要載體。初中地理新課程從課程基本理念的引領、課程目標的相關、課程內容的支持、課程實施的落實等角度全方位體現了它與環境的密切關聯，為初中地理新課程更有效地滲透環境教育提供了依據和保障。

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