摘要

由於經濟收入較低、社會地位不高、職業聲望低下、職業壓力、心理倦怠等因素，導致農村教師生存狀態窘迫，從而影響了農村教師專業發展的積極性和主動性；而低下的教師專業水平，缺乏應有的專業地位和專業權力，則進一步加劇職業壓力，惡化着農村教師的生存狀態。鑑於此，調整教師政策，減少教師職業壓力，加強教師培訓，努力促進教師專業發展，是改變農村教師生存窘境的重要舉措。但是，確立“給農村教師專業發展以生命關懷”的理念，幫助他們立足於自身的生命成長而提升專業水平，拓展生命的空間，是從根本上解決其生存困境的實踐訴求。

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