摘要

教師的自主發展，是一種內源性的專業發展，它突出了教師個體在專業發展活動中的主動性、創造性和實踐性，強調教師專業發展的自由、自主與自律。在日漸重視實踐知識和校本學習的今天，更需要教師立足自我，依靠自我，進行自主學習、自主探究、自我診斷、自我實踐、自我反思、自我調整、自我激勵、自我創新，從而實現自我跨越和自主發展。

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