提要

本文對1949年以來中國中學數學教材的歷史、現狀進行了回顧與分析， 介紹了發達國家之中學數學教材改革情況，並提出了作者個人對數學教 材改革的想法。他認為在繼承和發揚我國數學教育優秀傳統的基礎上， 義務教育數學課程教材內容要作進一步精選，增加一些為學生所能接受 的新的數學知識，著意滲透現代數學思想，加強數學思維和數學方法的 訓練，最後，處理好中小學的分級與銜接。

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