提要

本文探討中學文言文閱讀教學的目的、內容和方法。作者認為，培養學生 閱讀淺易文言文的能力，有助繼承祖國的文化遺產，提高現代漢語水平； 在教學內容方面，主張透過研究，歸納文言常用實詞、虛詞和句式的規律 ，選擇適合學生水平的淺易教材，以解除文言閱讀中語音、語法和詞匯三 方面的障礙；至於訓練的方式，作者認為，透過在理解詞義和句式後的誦 讀、詞語和句式的歸納對比練習、準確規範的翻譯練習和增加閱讀量，來 提高閱讀文言文的能力。

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