簡體

課程•教材•教法

人民教育出版社及課程教材研究所聯合主辦

1994年第3期

目錄

1 在全國第四屆“愉快教育”研討會上的講話
  柳斌
課程和教學理論
3 小學科學教育中兒童概念學習問題探討
  王岳
7 大課程的科學理論依據問題
  張武升、李學琴
13 教學理論的性質及其結構考察
  徐繼存
16 重視學法指導,切實提高學法指導的實效牲
  楊福海
九年義務教育教材研究
20 新一代教科書的結構與功能─試評人教版義務教育歷史教科書
  白月橋
24 對人教版新編初中地理教材的幾點認識
  王肇和
中小學各科教材和教學法
26 要重視學生在作文過程中的心理規律的研究
  蘇立康
31 中學化學教學中培養學生思維能力初探
  曹洪昌
34 論小學社會教學的社會性
  陳少娟、張國民
師範院校課程和教學
38 多種方法結合,調動學生學習的積極性
  周志田
40 引導探究教學法初探
  杜淑賢
教材評價研究
43 評價中小學教材的一種方法
  張治本
問題研究
48 教學傳統與課程發展
  王而冶
研究資料
50 日本中小學社會科的誕生和演變
  葉立群、唐磊
53 美國中小學教育危機猶存─美國“國家教育目標”1993年度進展情況述評
  呂達
57 英國《國家地理課程》
  畢超

[ 英文目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 其他研究項目 | 教育學院網頁 | 查詢 ]


Mail Icon 如有查詢,請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk