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課程•教材•教法

人民教育出版社及課程教材研究所聯合主辦

1995年第3期

目錄

1 中小學整體改革與個性發展─全國中小學整體革第七屆研討會暨講習會綜述
  呂敏、劉彥
教學理論
5 教法和學法關系試探(上)
  吳也顯
9 開展心理教育 促進個性發展(下)
  張偉俊
13 關於“義務教育教材”概念的規範化
  莊福慶
中小學數學教學
17 我國複式小學課程教材改革邁出新步伐─談河北省複式小學課程教材改革及數學教材
  郭恩
21 認知三角形與學習方法的指導
  劉坤
外語教學研究
24 外語課堂教學案語言和教學語言
  梁錦祥
28 中學英語閱讀整體教學的新概念
  張獻臣
32 農村中學使用新編英語教材的現狀及對策
  陳激、謝立民
中小學各科教材教法
34 創設情境 教好童話
  李吉林
39 關於物理解題理論若干問題的探討
  鄭青岳
44 培養學生自學能力的探索
  李世蘭、皮秀雲
師範院校課程和教學
46 對心理學課堂教學藝術的思考
  郭黎岩
50 淺析中師生數學學習中“兩不”的心理偏差及調控
  楊建輝
53 談心理學教學中演示實驗的運用
  王鐵石
研究資料
55 日本小學數學教材的改革
  曹飛羽
59 英國實施”國家課程”和新考試制度中出現的問題
  江山野

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