提要
本文論述了課堂教學場效應的意義和如何創造良好的場效應。如物 理學中各種能量的相互作用形成“場”﹐課堂教學中師生之間的多 向交流也形成“教學場”。課堂教學的場效應有利於交流思想﹔克 服和消除學生的生理和心理的疲勞﹔以及維護正常的教學秩序。教 師要通過創設問題情境﹐保持積極的情緒態度﹐創造豐富的教學活 動﹐運用教學語言藝術去創造良好的教學場效應。
| 關鍵詞﹕ | 中小學教育、課堂教學、場效應、教學效率、教學改革、 教師與學生。 |
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