提要

本文論述了事物發展的邏輯型規律和階梯型課程的基本 特點。認為，以往的直線型課程和螺旋型課程都未揭示 課程作為一種再生性文化所具有的特殊性質。而事物發 展具有邏輯型規律，這種邏輯型規律的發展表現為階梯 性特徵。階梯型課程是將課程內容按難度高低進行與學 生發展的支柱水平相切合的階梯式排列和實施，從而有 效地適應和促進學生發展。階梯型課程具有聯系性、適 切性和實現學生發展的能動性。

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