提要

本文探討歷史課堂教學中，總結技能的功能、方式和應用 原則。作者首先分析總結的五項功能，包括鞏固新知識、 承前啟後、昇華認識、培養能力和及時反饋；繼而以實例 探討總結的五種方式－－概括精講式、談話式、圖表式、 聯繫比較式和引申式；最後，作者提出總結技能的五項原 則：一）要為全課教學目標服務，緊扣教材的重點；二） 對重要史實、概念的闡述要注意深化和提高；三）要注意 培養學生的思維能力；四）要注意反饋，及時了解學生掌 握的情況；及五）要力求簡明扼要，突出重點。

_{[ 目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。