摘要
本研究論文以培僑中學為個案，探討這所「愛國學校」在四六至 六六年這個「政治過程」中，在不同的政治影響力衝擊下，它的教育 方針及教育實踐所產生的轉變；以及它與香港殖民政權這對權力主體 ，如何進行社會交換，以及維持一種怎樣的「政治關係」。透過了解培僑這間學校的獨特性，以及它的生存條件，從而反映 出在香港這個特殊的地方，教育與政治如何相互產生作用，進一步體 現在這塊英國殖民地上教育的複雜性。希望利用對這所非主流學校的 研究，能以另一個角度反映到香港教育發展過程中其中一個未得到足 夠關注的問題。
如有查詢，請電郵致
en@fed.cuhk.edu.hk。