摘要
香港的中學生年齡由11至19歲，正處於青春期，而這時的青 少年所受的生活壓力，有來自家庭，學校，同儕及個人事項 。對青少年產生壓力的事件若不斷累積，能構成心理及生理 健康一定的障礙。本研究探討壓力事件累積如何影響香港中學生的心理健康及 心理防衛方式在有關方面的效應。此研究以問卷形式進行調 查，受訪者分別來自六所香港中學 (其中兩所是官立學校， 兩所津貼學校，兩所私立學校) 的中四及中六學生 (中四學 生佔 261人，中六學生佔 144人)，其中 185人是男生及 170 人是女生 (5人性別不詳)。
調查採用的工具有三個：壓力生活事件量表 ( The Life Events Check list; Johnson & McCutcheon,1980 )，心 理防衛方式量表 (Defensive Style Questionnaire)簡略版 ( Andrews等人，1989 )及普通健康量表 ( General Health Questionnaire-60; Goldberg，1972)。壓力生活事件量表 共有四十六題，包括測試有關家庭事件，學校事件，同濟事 件及個人事件。心理防衛方式量表共有三十六題是測試受訪 者的成熟及不成熟心理防衛方式。普通健康量表共六十題是 測試受訪者的心理健康。
研究方法採用方差分析法 (Anova)，看壓力高低，成熟及不 成熟心理防衛方式與性別對心理健康的影響。壓力高低組別 以壓力生活事件累積的中位數劃分，成熟及不成熟心理防衛 方式以Andrews 等人 (1989) 的根據劃分。
本文受訪者的壓力生活事件以學業上的問題最令他們受困擾 。學業上的問題最主要是與成績表上有不及格的科目所引致 ，高達七成以上受訪者匯報，促成一半以上受訪者匯報不能 達到父母的期望。整體而言，分析結果顯示壓力生活事件累 積高低對心理健康有主要影響。在採用成熟及不成熟心理防 衛方式方面上，本文受訪者較多採用成熟防衛。分析結果亦 顯示成熟及不成熟心理防衛對心理健康有主要影響。壓力生 活事件高低與不同心理防衛方式對心理健康雖然沒有交互作 用，但卻呈現有交互作用的趨向。
研究結果可提供一些途徑使香港中學生有較佳的心理健康， ，在可能的範圍內減低事情發生造成的困擾，促進中學生多 採用成熟心理防衛方式以減低生活壓力對心理健康的影響。
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