香港中文大學研究院教育學部
被選教育論文 ─ 哲學(教育)碩士論文
一九九六年
「以學校為本位課程設計計劃」
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陳志超
目標取向、自我概念、及自我調控在教學實習中之間關係
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周華
香港中學生的智力概念及成就目標
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許慶輝
中六設計與科技課程的實施
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古仲岩
香港小學教師的決策參與及組織投入感
黎少銘
教育擴張及經濟轉型對收入分佈之影響:一個香港的個案分析
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李志勇
香港中國語文科初中精讀教材之文化教學研究
梁崇榆
思維激蕩法,問題界定及創造力
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龍德義
父母的攻擊性、親子關係、敵意歸因偏見與香港青少年的攻擊性
文旺輝
政治過渡與課程重建—「本土史」在香港歷史課程中的引入
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蕭志駒
中文閱讀理解能力的個別因素剖象:成績稍遜閱讀者與一般閱讀者的比較
蘇月華
教育團體在香港教育政策釐訂過程中的角色:香港教育專業人員協會個案研究
譚秉源
香港及台灣道德教育中的儒家倫理要素
曾麗珠
Education and Empowerment: A Case Study of Blind Social Activists in Hong Kong
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徐啟明
教師能幹與教師推論學生多元自我概念的關係
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黃汝輝
Helping Student Teachers to Reflect - A Case Study
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楊思賢
一九九五年
從學習者角度探究香港中國語文科高中精讀教材與教學目標之關係
蔣鳳
閱讀操控策略:自設提問對閱讀理解及推論過程的效應
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張淑芬
香港中四、五化學科課程綱要和教材書所包括含的「科學、科技、社會」主題的研究
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馮子麟
比較香港特殊學校和主流的教師課程決策
許健文
香港初中中國語文教科書中的語文基礎知識的教材編排研究
孔慕佳
中國鄉鎮職業教育的發展經驗 — 兩個廣東鄉鎮的比較研究
黎萬紅
香港青少年的家庭關係、自我觀念及問題行為
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劉潔玲
課程革新的實施:香港一所護士學校推行「護理過程」課程的個案研究
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李潔明
合作學習應用於教育科技科所達致之學生成就
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梁至鎂
父母性別角色及教養態度與其子女性別角色及自尊之關係
梁嘉慧
香港中學生的生活壓力,心理防衛方式與心理健康的關係
吳健雄
從國家理論觀點分析戰後香港政府對私立中學的政策
吳慕姿
讀聽速度對中文篇章的閱讀準確度及閱讀效能的影響
伍惠章
參與「目標為本課程」試驗計劃教師的課程決策模式
沈健明
女校長領導與教師工作態度
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岑麗貞
香港中學六論說文寫作的修訂過程
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鄧潔儀
新中六課程綜合科目的實施:通識教育科個案研究
鄧耀南
初中中文精讀教材篇章結構之分析研究
謝樹強
一九九四年
訓練程序對遺傳問題解難的效應
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陳蕙瑜
從荀子人性論探討現行香港中學中國語文科的教學目標
鄭慕冰
指標與閱讀的效應
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鍾銑玲
政治與教育之相互作用—一所香港「愛國學校」之研究
林嘉嘉
以孔子之教育思想探討香港高中中國語文科教學目標與精讀教材之關係
林憶芝
以概念知識的心理表象評估數學理解
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羅浩源
篇章結構對閱讀理解與記憶的效應
羅燕琴
男校、女校、與男女校中學生的自我概念及性別角色取向之研究
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梁詠文
依附與自主—中國高教知識份子與國家之關係
羅慧燕
實施電腦紙樣設計課程之評估
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倫艾薇
學校環境對教師及學生表現之影響
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譚偉明
自覺認知訓練對撮寫說明文要義之影響
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鄧慧愉
香港語文教育政策的轉變﹝1842—1941﹞一個國家理論觀點的分析
王淑儀
香港中學中文寫作教學課程研究
楊桂康
香港護士學生的角色概念、倫理抉擇及其所處的學習環境
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翁夏萍
一九九三年
晚清女學的開展
劉玉玲
中國鄉鎮學校教育發展 — 江蘇省常州武進縣洛陽鎮的經驗
李紫霞
英文篇章網絡與閱讀理解能力之相關性
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黃大元
香港教師對教師專業化的態度:一個調查研究
余惠冰
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