摘要

遠距教學是近代教育改革的主流，但許多教育工作者卻一昧追求昂貴的新科技，揚棄 成熟、有成效的舊媒體，因此，不但沒有達到提高教學成效的目標，反而喪失經濟效益，扭曲了遠距 教學中普及教育的理想。

本研究是要以普及的、經濟的電話科技，應用在發展落後、交通不便的偏遠地區，以建立一套切實可行 的遠距教學措施。這項研究有三個目的：對電話的遠距教學做一個本土化的可行性研究、調查學生接納 電話教學的程度及評估電話教學的輟學率與學業成績。

研究人員在國立空中大學的澎湖中心進行了連接主控教室與遠距教室的「電話教室教學」，參加的人 員有離島地區的22位學生，在一學期順利的教學後，證實電話遠距教學在本土環境下是可能的；而學 生在事後的問卷中也肯定電話在提高上課出席率上有極佳的效果，他們也表示了再接受電話教學的強 烈意願。

但在比較電話教學與教室面授教學的學習成效時，空大部與空專部的實驗組及控制組的學生，在輟學 率及學業成績上均有明顯的交叉現象，可能的原因是空專部的學生選課集中、課程單純，同學間容易 產生互相鼓舞、切磋的效益；未來我們應在教學環境的佈置及教學策略的運用上再求努力改進，以充 份發揮電話遠距教學的潛能。

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