摘要

在學校心理衛生與輔導領域，大家很關心心理健康標準問題，因為 弄清楚心理健康的標準，對於心理健康量表的制訂、心理健康的診斷以及明確心理 輔導與教育的目標，都有著十分重要的意義。為此，眾多學者從不同角度對此進行 討論、闡述與界定。但由於心理健康標準的理論問題涉及面既廣又複雜，使這一關 於標準的討論未能形成統一的觀點。本文試圖在過去研究的基礎上，從發展的角度 對心理健康的標準進行重新認識，並就認識的過程與結果談談對今後心理輔導工作 的一些看法。

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