摘要

在世紀交替之際，教育和課程改革的不斷深化，需要對新中國的課程 研究進行回顧和展望。"課程研究"這一術語，來自英語"Curriculum Studies"。在已 有的課程文獻中，課程研究分為"理論"和"實踐"兩個層面。課程的理論研究意在建立 作為學科的課程理論體系，宗旨是更好地指導課程實踐，而課程的實踐研究主要是 發現、分析和解決課程研制（Curriculum development）過程中的各種問題，新中國 建立50年來，課程理論研究曾經中斷過，但實際層面的理論研究則一直在進行。本文 擬就新中國課程研究的歷史演進以及未來發展走向，發表筆者的一管之見。

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