摘要

1945年10月25日，在台灣及澎湖列島重歸祖國版圖這一歷史性慶典 過後，台灣省行政長官公署教育處富有使命感地揭起"光復後台灣省教育方針，既經 本處一矯過去日本人統治時代所施行之殖民地教育政策，實施中華民國的教育"之 大旗，推動台灣省整個教育事業，包括高等教育事業都踏上"從日本人時代之所謂皇 民化而轉變到祖國之起點"。眾所周知，光復時期（1945.10-1949.4），以國民黨為 執政黨的國民政府在台灣既有所作為，亦有所弊政。本文擬就其高等教育祖國化的 歷程加以回顧，試探其中某些有益教訓。

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