摘要

班級作為學校教育教學的基本單位，加強管理是必要和應該的。 但是，把對班級的管理絕對化就不必要了。而且，如果缺乏對班級的恰當認識， 它還將帶來消極的作用。這既是一個理論問題，也是一個實踐問題，當然，還是 本文所要討論的主題。

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