摘要

教育評估自80年代進入我國以來已走過了近20年的歷程，無論在 理論上還是在實踐上都取得了引人注目的成績，但教育評估畢竟還是一門年輕 科學，尚存在一些不夠完善之處，這或多或少影響了教育管理目標的實現，也影響 了教育評估的聲譽。於是，如何提高教育評估科學性的問題便嚴峻地擺在每一位 教育工作者面前。本文力圖回答四個主要問題： （1）教育評估有無科學性？ （2）如果有，教育評估科學性的標準是什麼？ （3）目前教育評估科學性不足的主要表現有哪些？ （4）應採取什麼措施來提高教育評估的科學性？

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