摘要

批判思維（critical thinking）泛指個人對某一現象和事物之長短 利弊的評斷，它要求人們對所判斷的現象和事物有其獨立的、綜合的、有建設意義 的見解。雖然批判思維可謂個人治學精神和創新思維的突出表現，但東西方學者在 其形成和培養的傳統認識與教育實踐上，存在很大差異。本文將著重探討其差異 表現，並就西方當前的批判思維教育對我們的啟示提出四點建議。

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