摘要

本交把元教育學界定在教育學的認識論範圍，對西方教育學認識論成果，如科學與實用之爭、分析教育哲學、多種教育理論共存的假設、解釋教育理論、批判教育理論等，作了系統的介紹和評析；在此基礎上，總結出教育學認識論的基本理論問題，如教育理論的分類和綜合、實然和應然關係、真理和方法等，並對此進行了分析。作者從元教育學的三個基本特徵，即描述性、批判性、規範性等方面簡單地闡述了元教育學研究的章法。

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