摘要 本文吸收了馬克思主義哲學、社會學、心理學、教育學等學科中關於主體參與的思想,論述學生主體參與教學的理論基礎;並從邏輯起點、最佳狀態、重要保證、內在機制等方面探討了學生主體參與教學的策略。
摘要
本文吸收了馬克思主義哲學、社會學、心理學、教育學等學科中關於主體參與的思想,論述學生主體參與教學的理論基礎;並從邏輯起點、最佳狀態、重要保證、內在機制等方面探討了學生主體參與教學的策略。
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