摘要 教育評價只要做到理性和實事求是就具有科學性,並且可以科學化。文章回答了關於教育評價科學化的三個困惑,指出教育評價的科學化在本質上是對教育主體及其活動和實踐的科學化。
摘要
教育評價只要做到理性和實事求是就具有科學性,並且可以科學化。文章回答了關於教育評價科學化的三個困惑,指出教育評價的科學化在本質上是對教育主體及其活動和實踐的科學化。
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