摘要

開發利用貧困地區教育資源，是縮小貧困地區與發達地區教育差距的關鍵。本文從動態的角度，即從開發利用的角度，對教育資源進行結構分類研究，把教育資源分為四類：原生教育資源、延生教育資源、再生教育資源、創生教育資源。對教育資源重新認識和分析的目的，在於理清開發利用貧困地區教育資源的思路。

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