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教育研究


2001 年 .第 22 卷第 10 期.頁 35 - 40

試論新型教與學關係的建構

張天寶、王攀峰

摘要

本文從對象性活動理論和意義活動理論兩個角度分析教與學的關係,認為教學活動是以教與學之間的“對話”為基礎,教師價值引導和學生自主建構辯證統一的過程。

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