摘要

多媒體信息技術與網絡文化的發展使教學在新的歷史環境下面臨著急需解決的“轉型”問題。開放性、創新性、生動性、個性化等業已成為新時代教學的特徵，這一趨勢必然要求教學在思想觀念及實踐活動兩方面進行切實的變革，要求教學具備審美性、生活性、理解性等新的品格。

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