摘要

針對中小學生開展的信息技術教育主要是基礎性信息技術教育。這種信息技術教育包括三個層面的涵義：“領進門”、“個性塑造”和“文化內化”。“領進門”和“個性塑造”是達成“文化內化”的基礎，而“文化內化”是“領進門”和“個性塑造”兩個層面的本質昇華，三個層面構成相輔相成的統一整體。信息技術教育不能單純地等同於上信息技術課，不能被理解為是一種對有關軟件產品的使用訓練。信息技術課程中實施的技術訓練並不以作用於學習者的未來為主要目標，而是定位於服務他們當前的學習和生活；在整個信息技術教育的過程中，通過其他學科課程與信息技術的整合，學習者逐漸形成的對待信息技術的態度，領悟到的信息技術方法，才最有效地作用於學生的未來。

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