摘要

心理健康教育整合模式以促進學生積極適應和主動發展為基本目標；以指導學生學會學習、學會生活、學會交往、學會做人，發展學生智能、個性、社會性和創造性為基本內容；通過自我認識─動情曉理─策略導行─反思內化─形成品質心理素質形成過程的五個基本環節，探討心理健康教育的目標、內容、策略以及心理健康外顯行為與學生心理素質形成內在變化的整合，最終達成促進學生心理素質健全發展的目的。

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