摘要

教學制度介於教學思想與教學物質設施之間，它以特定的組織結構、規範體系與激勵機制實現了兩者的有機結合。將新課程方案嵌入實施的組織結構內、激勵機制中，必須重視對現行學校教學基本制度 ── 班別授課制的檢討與反思，建立民主的教學管理制度和以教師為本的教學研究制度。

_{[目錄 | 教育研究 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。