摘要

學習策略研究近年來已成為教育學、心理學領域研究的熱點問題。本文對國內外學習策略研究的實質，學習策略研究發展的脈絡，個體策略發展的階段特徵、年齡特徵和水平特徵以及策略的體系構建和策略的教育訓練六個方面進行了歸納與總結，以為國內學習策略研究的進一步發展提供借鑒。

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