摘要

教育的事業性和產業性，並不是教育的固定屬性，而是對教育活動在某一歷史階段運行特徵的規定。在現代社會，教育活動是事業性的還是產業性的，並不是它客觀上具有的不能變更的屬性，而是人們根據特定的歷史條件，對把它作為事業來運行有利還是作為產業來運行有利的主觀判斷。事業性和產業性是一根坐標軸上可變的連續體，如何對其定位，既涉及到如何進行理論解釋的問題，更涉及到實踐中怎麼操作的問題；既涉及到屬性分析的問題，更涉及到政策如何把握的問題、運行模式如何轉換的問題。

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