摘要

建立符合素質教育要求的基礎教育課程體系，需要樹立先進的教學觀念。教學不只是課程傳遞和執行的過程，更是課程創生與開發的過程；教學不只是傳授知識的過程，更是師生交往、積極互動、共同發展的過程；要改變重結論輕過程的教學傾向，注重學生探索新知的經歷和獲得新知的體驗；學科教學要以學生的發展為本，服從、服務於學生的健康全面發展。

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