摘要

教育活動不可能回避價值問題，“新基礎教育”研究也是以對當代中國社會發展和教育價值觀變革的探討為起點的。本文提出應重建課堂教學價值觀。這一價值觀的核心理念是：當前我國基礎教育中課堂教學的價值觀需要從單一地傳遞教科書上呈現的現成知識，轉為培養能在當代社會中主動、健康發展的一代新人。它的主要內容為：拓展學科豐富的育人價值；按育人價值實現的需要，重組教學內容；綜合設計彈性化的教學內容。

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