摘要

現代社會受科學世界的宰制和技術理性的支配，使道德教育失去了生活的底蘊。主體道德教育關注個體的生命，從而與生活具有了內在的聯繫。主體道德教育的生活特性，使它必須保持可能生活與日常生活間的必要張力，以日常生活為根，不斷地創造一種可能的生活。

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