摘要

本文首先分析了美國基礎教育財政的歷史發展狀況，闡述其關注的焦點從財政公平向充足的轉變等特徵，說明教育財政的充足性與教育效果密切相關，要達到一定水平的產出結果，特定水平的教育投入必須得到保障。其次，以德克薩斯州、威斯康星州、新澤西州和懷俄明州為例，介紹了三種不同的財政充足的度量方法，揭示了美國現階段公立中小學教育財政向充足性發展所作的努力和採取的途徑。最後，分析了美國基礎教育財政特徵對中國義務教育資源配置均衡發展的啟示，並提出了有關政策建議。

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