摘要

人可能以不同的形態或身份角色存在，但是人的本原或共同的存在形態是“活動主體”。理解人作為活動主體的素質結構，是落實當代教育突出人的主體性、創新精神和實踐能力培養要求的前提性問題。活動主體的素質結構可以看作是由傾向性素質、調控性素質、效果性素質、身體素質等幾方面匹配而成的有機系統。由於創新是主體活動的一種基本特性，實踐是主體活動的一種特殊形態，因此創新素質和實踐素質可以從活動主體的素質結構得到合理的說明。

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