摘要

教師是一種專門職業，但教師職業的專業化程度還不高，還有一定的可替代性，這種可替代性源於教師教育缺乏較強的專業性。要改變教師職業可替代性的現狀，教師的專業教育必須服從教學工作專業化的要求，為教師專業化程度的提高服務。教師專業教育的最重要特徵是它建立於教育學科基礎之上，教育科學構成了教師專業教育的學科基礎，是教師教育專業性的體現。要提高教師教育的專業性，重新整合和建構教育學科理論、溝通教育理論向教育實踐轉化的橋樑不失為一條可行之路。

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