摘要

為了迎接知識經濟的挑戰，順應教育改革的潮流，武漢市開展了中小學“創新素質實踐行”活動。這項活動旨在引導廣大中小學生走進自然和社會，學會觀察、學會發現、學會研究、學會求知、學會關心、學會合作、學會創新。本文論述了這項活動的基本理念、組織形式和方法，探討了這項活動的哲學和教育科學理論基礎、區別於其他教育活動的特性，以及必須遵循的活動原則等。

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