摘要

莫里森的“第二曲線”理論可以給辦學成功或陷入困境之後的學校提供學校發展的理論指導。在實踐中，許多個性鮮明的學校發展策略，客觀上是符合“第二曲線”的原理的，尋求學校發展的第二曲線，對於提高學校管理的效能和不斷超越自我，具有現實意義。

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