目錄 | |
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科教興國 教育為本──學習鄧小平“教育是基本建設”思想
邢永富 |
7 |
繼承、借鑒和創新是教育改革與發展的必由之路
方曉東 |
13 |
以“三個代表”思想為指導 推進教育改革與發展
張 健 |
17 |
榜樣教育的有效性與科學化
戴 銳 |
23 |
思想道德教育價值評價的合理性
項久雨 |
28 |
論儒家德育思想的三大特色與優勢
檀傳寶 |
32 |
現象學教育學探析
寧 虹、鍾亞妮 |
38 |
論教育管理學的綜合性質
楊天平 |
43 |
試論WTO背景下的國家教育主權問題
徐廣宇 |
48 |
一個老年教師的心聲 李秉德 |
55 |
我國普通高等教育投資體制改革過程的動態分析
劉亞榮 |
59 |
論我國高層次大學合併的利弊與發展策略
徐小洲 |
66 |
論高等師範院校的師範性
李國慶、張正鋒 |
70 |
試論基礎教育均衡發展的若干問題
周 峰 |
73 |
學校發展的“第二曲線”理論研究
劉 軍 |
78 |
論“課程共有”──對中國特色課程政策模式的探索
胡東芳 |
84 |
高中思想政治課開卷考試與探索
詹 海 |
88 |
關於整體語言教育的研究報告
盧 凌 |
94 |
推進高等教育科學的繁榮和創新──《多學科觀點的高等教育研究》評介 柯佑祥 |
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