摘要

我國由計劃經濟向市場經濟的轉型給學校德育工作帶來了機遇與挑戰。本文反思了社會轉型對學校德育工作的雙重效應，提出處理好德育的適應性和超越性、教師主體性和學生主體性，以及德育導向的一元化與道德實踐的多元性的關係，整體構建具有中國特色的德育體系，使其成為代表先進文化前進方向、適應貫徹“以德治國”方略要求、適應全面推進素質教育的德育體系。

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