摘要

本文用解釋學理論將教學解釋分為內在解釋和外在解釋，內在解釋是教學順利進行的前提，外在解釋可讓學生開闊眼界、增加知識。教學解釋還可分為獨斷型解釋和探究型解釋，二者有著各自的特點，應處理好兩者的關係，既尊重知識，又要敢於創造知識。

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