教育研究

中央教育科學研究所出版

2002 年 .第 23 卷第 11 期

目錄

3 政策型研究者和研究型決策者
    袁振國
8 教育研究應研究什麼樣的“問題”── 兼談“真”問題的判斷標準
    吳康寧
12 綠色教育:科學教育與人文教育的交融
    楊叔子
17 高等教育應堅持科學教育與人文教育的整合
    趙世超
22 試論美育的情感性
    周曉癡
27 關於我國教育發展戰略調整的若干思考
    張志勇
32 樹立新的教育理念 迎接加入WTO的挑戰
    楊德廣
35 WTO對中國教育服務的衝擊與應對之策
    徐 玲
40 社區終身學習理念與我國社區教育轉型──關於我國社區教育現狀、問題及發展對策的調查研究
    課題組
46 成人教育與公民素質的培養──對成人教育目的的哲學思考
    金生鈜
51 科技發展與職業教育
    黎萬紅
56 本體論視野中的教學演化:一種新的教學史觀
    張廣君
61 教學解釋方式的認識論思考
    胡 瀟
65 論發展性教學主體參與的機制
    王 升
70 信息技術教育的雙本體觀分析
    李藝、張義兵
74 中國近代女子學校教育的興起及其社會影響
    谷忠玉、郭齊家
79 試析近代商人的人才觀
    閆廣芬
85 中小學教師校本培訓研究報告
    課題組
91 新課程的師資培訓與教師教育改革
    周小山、嚴先元

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