摘要

教學內容（即教材內容）是教學活動的基本要素之一。對教學內容作情感性處理的策略分兩類：第一類是巧妙組織教學內容來調節學生的學習心向，包括心理匹配策略、超出預期策略；第二類是有效地利用教學內容中的情感資源來陶冶學生的情操，包括展示情感策略、發掘情感策略、誘發情感策略、賦予情感策略。

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