摘要

任何教育都有自己的起點，從知識和道德出發，這是教育的傳統起點觀，它們在生命之外尋找教育的基礎，使人的發展喪失生命的根基。教育應遵從生命優先的原則，從生命的原初活力出發，理解教育的邏輯基礎。教育起於生命，但又不止於生命；始於生命的陶冶，但又不放棄知識和道德的追求，這是生命力量論對教育起點的哲學解釋。

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