摘要

在西方哲學不斷發展的背景中，教育哲學真正開始成為一個有清晰界限的研究領域，以其強有力的分析方法著稱於世。英國分析哲學家彼德斯提出了教育哲學的任務和特徵，成功地使教育哲學具備了自己的獨特的性質：既是當代哲學一個生機勃勃的領域，又是教育研究一個主要的和獨立的領域。20世紀80年代以來，分析教育哲學已經不折不扣地成為西方哲學傳統中的一部分。當前，分析教育哲學的首要任務就是認真地對學科內部的根本問題進行重新評價和修正。

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