摘要

人既是教育管理的主體，又是教育管理的客體。人在教育管理中的這種特殊的雙重地位，決定了人的主體性問題和主客體關係問題成為教育管理理論研究的一個核心問題。充分認識人的主體性，把握和處理好教育管理主體與客體之間的實踐與認識關係、依存與制約關係及對立與統一關係，才能真正提高教育管理的效率與效能，使教育管理更好地為現實的教育改革與教育發展服務。

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