摘要

價值始點問題是現代中國道德教育的基礎性和前沿性的理論課題。這一課題的解決，有待於倫理學與教育學的生態整合。道德教育的邏輯價值始點是對道德法則的敬重情感和踐履道德法則的職責意識；道德教育的歷史價值始點是作為倫理實體的家庭。“實然”與“應然”的悖論，是內在於這兩個價值始點的源始性資源性難題。超越難題的出路，在於回歸實踐理性的人文本性，回歸家庭的倫理本位的人文地位。

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