摘要

實現思想道德教育價值是認識和創造價值的邏輯發展和歸宿。要實現思想道德教育價值，必須採取有效的途徑。實踐是思想道德教育價值實現的根本途徑。思想道德教育作為客體，要滿足主體的需要，從效用關係角度看，應採取兩種途徑，即灌輸引導途徑和接受選擇途徑。它們共同構成思想道德教育價值實現活動的兩個軸心，並且貫穿於思想道德教育價值實現過程的始終。由於影響價值主體的思想道德素質形成的客觀條件的複雜性，以及價值主體需要的多樣性，只有通過多樣化的具體途徑，思想道德教育才有望實現其價值的最大化。

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