摘要

創造性思維的心理發展特點，包括情感化的表象體驗，認知性的概象推理和綜合性的意象思維三大內容。其中，表象體驗屬於枕頂顳葉感性建構階段，概象推理屬於聯絡皮層知性建構階段，意象思維屬於前額葉新皮層理性建構階段。這三個階段同人的少年時期、青年時期和成年時期相對應。對90個當代青少年樣本的想像與推理的大腦誘發電位觀測表明，實驗組的感覺皮層－聯絡皮層－前額葉新皮層的認知電位波幅均顯著高於對照組，認知電位的潛伏期也短於後者；且大腦右半球的電位特徵比左半球更明顯。這說明，應當在青少年早期大力強化其表象體驗和感性塑造活動，在中期銳化其概象耦合（想像式推理）與知性建構活動，在後期強化其意象統攝性全息思維與理性修養活動，以發展青少年的情、知、意與創造性思維素質。

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